Astăzi, 3 iunie a.c., Societatea Academică din România (SAR) şi Institutul Român pentru Evaluare şi Strategie (IRES), alături de Friedrich Ebert Stiftung (FES) România, au lansat studiul naţional ”Meditaţiile în România: sistem educaţional paralel sau complementar?”. Potrivit unui comunicat al SAR, principalele rezultate ale studiului sunt:
1. Majoritatea părinţilor sunt de acord că elevii au nevoie de meditaţii pentru a dobândi cunoştinţe la nivel mediu, iar această…
Sursa articol si foto: gorjeanul.ro
Cititi tot articolul
